ТУРКЕСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ УСКОРЯЕТ ЦИФРОВИЗАЦИЮ И ПРОЗРАЧНОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ

В Туркестанской области предпринимаются значительные шаги для повышения прозрачности и цифровизации в образовательной сфере. Аким области Нуралхан Кушеров акцентирует внимание на устранении цифрового неравенства и бессистемности в управлении образованием. В рамках этой инициативы определены конкретные поручения для всех акимов, что подчеркивает важность совместной ответственности в реализации поставленных задач.

Ключевые меры и инициативы

На недавнем заседании были обсуждены важные вопросы системы образования, и предложены пути их решения. В рамках стратегии "Цифровой Казахстан" и действующего законодательства, планируется внедрение новых платформ, направленных на улучшение качества образования. Эти платформы будут включать системы контроля учебного процесса, профориентации, анализа успеваемости учащихся, а также подготовки к международным исследованиям.

Технология искусственного интеллекта также будет активно использоваться для автоматизации и персонализации учебного процесса. Кушеров подчеркнул, что открытость и подотчетность должны стать основными требованиями в образовательной сфере, так как каждый родитель заинтересован в безопасности и качестве образования своих детей.

Исполняющий обязанности руководителя Управления образования Туркестанской области Галымжан Орынов отметил важность формирования единой цифровой системы, так как это поможет избежать несистемности и неэффективного расходования ресурсов. Рекомендовано увеличить количество IT-специалистов, внедрить системы биометрической идентификации и автоматизировать государственные закупки, что также повысит безопасность учащихся в школах.

Кроме того, в области продолжается работа по обеспечению бесплатного горячего питания для 220 тысяч учащихся через социальные кошельки. Эффективность новых платформ будет оцениваться в первом полугодии учебного года на основе фактических результатов. Туркестанская область активно движется к цифровой трансформации, ставя прозрачность и эффективность в центре модернизации образовательной системы.