Галия Саржанова внедряет инновационные технологии для создания безопасной образовательной среды в Казахстане
В Казахстане активно развиваются инновации в образовательной сфере, и одной из ключевых фигур в этом направлении является Галия Саржанова. Она является доктором философии (PhD) и директором Института непрерывного образования Карагандинского национального исследовательского университета им. Е.А. Букетова. Саржанова завершила обучение в Карагандинском государственном университете в 2008 году, а в 2016 году защитила докторскую диссертацию по вопросам цифровизации образования будущих педагогов.
Свою карьеру она начала как доцент в Buketov University. С 2019 по 2025 годы она возглавляла кафедру теории и методики иноязычной подготовки, а с 2025 года занимает пост директора Института непрерывного образования. Саржанова была удостоена звания "Лучший преподаватель вуза" и прошла стажировку в Великобритании в рамках программы "500 ученых".
Научная деятельность
Галия Саржанова активно занимается цифровизацией образования и развитием цифровых компетенций педагогов. Под ее руководством реализуются как отечественные, так и международные проекты, в том числе сотрудничество с Шихэцзы университетом и Эдинбургским университетом. Одним из важных направлений ее исследований стало создание моделей психологически безопасной образовательной среды и разработка платформы помощи людям с тревожными расстройствами "Soulhaven".
Также под ее руководством открыты Центр цифровых компетенций "Smart-Lab" и центр "Hub for Wellbeing and Professional Development". Внедрены современные инструменты оценки цифровых компетенций педагогов, включая платформу "Digital_teacher.kz". Результаты ее исследований уже активно применяются в средних образовательных учреждениях Карагандинской области и города Караганды.
Эти разработки направлены на снижение уровня стресса среди школьников, профилактику профессионального выгорания у педагогов, а также на повышение учебной мотивации и качества образования. Казахстанские ученые продолжают вносить значительный вклад в развитие науки и образования, формируя образовательную среду будущего.
