Позитивные изменения в школьной инфраструктуре Казахстана: новые школы и преодоление критических проблем

В последние пять лет Казахстан осуществил масштабные изменения в школьной инфраструктуре, построив 1 242 новые школы, что позволило значительно улучшить доступность и качество образования. Этот проект был запущен по инициативе Президента Республики Казахстан Касым-Жомарта Токаева и стал частью национальной программы "Келешек мектептері". Одним из основных результатов этой работы стало сокращение числа трехсменных школ в четыре раза и уменьшение количества аварийных зданий на 2,5 раза.

Модернизация образовательной инфраструктуры

С момента запуска проекта в 2023 году по 2025 год в Казахстане было построено 217 школ, которые могут вместить более 460 тысяч учеников. Новые здания не только просторнее на 15-20% по сравнению с предыдущими типами, но и превосходят их по техническому оснащению в четыре раза. Каждая из новых школ оборудована современными мастерскими, музыкальными и хореографическими залами, STEM-лабораториями, а также коворкинг-зонами и спортивными залами.

Параллельно с возведением новых учебных заведений реализуется программа реновации 1 300 существующих школ, направленная на перевод их в единый современный формат. К 2025 году в рамках этой программы 245 школ были обновлены, что обеспечило улучшение условий для более чем 190 тысяч учеников. Обновления включают ремонт библиотек, столовых и спортивных залов, а также улучшение систем безопасности.

Дополнительный источник финансирования для этих инициатив был обеспечен через Фонд поддержки инфраструктуры образования, созданный по поручению президента. Используя средства, конфискованные у коррупционеров, завершено строительство 77 школ на 86 тысяч мест, большинство из которых расположено в регионах с высокой демографической нагрузкой, таких как Алматы и Туркестанская область.

Одной из приоритетных задач, поставленных Главой государства, является устранение разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами. В рамках проекта "Келешек мектептері" почти каждая вторая школа была построена в сельской местности, что свидетельствует о стремлении к улучшению образовательных условий в менее обеспеченных регионах. Кроме того, ежегодно ремонтируется 1 000 учебных заведений, что также способствует повышению качества образования в стране.