Эксперты Нидерландов провели экологический час в Астане, обсуждая бережное отношение к воде
Важность бережного отношения к воде становится все более актуальной в условиях изменения климата и сокращения водных ресурсов. В этом контексте экологический час, прошедший в школе-лицее №38 в Астане, стал значимым шагом в формировании экологической осведомленности среди молодежи. Мероприятие было организовано Министерством водных ресурсов и ирригации совместно с Министерством просвещения и собрало 130 учащихся 7–11 классов, а также представителей образовательных учреждений из разных регионов страны в онлайн-формате.
Экологическое просвещение и международное сотрудничество
На мероприятии выступили высокопрофильные эксперты, среди которых Чрезвычайный и полномочный посол Королевства Нидерландов в Казахстане Нико Схермерс и глава департамента управления водными ресурсами Делфтского института водного образования Дженифер Сэринг. Они поделились передовыми мировыми практиками в области водосбережения и обсудили, как молодежь может внести свой вклад в устойчивое будущее. Вице-министр водных ресурсов и ирригации РК Аслан Абдраимов подчеркнул, что бережное отношение к воде должно стать нормой для каждого, особенно в условиях, когда почти 44% воды поступает из других стран.
В рамках экочаса также прошла активная дискуссия, где школьники могли задать вопросы и получить ответы от экспертов. Это взаимодействие способствовало более глубокому пониманию проблем, связанных с водными ресурсами, и важности их сохранения. Студенты представили свои экологические проекты, включая научный проект на тему малой гидроэнергетики и театральную постановку о важности бережного отношения к воде, что свидетельствует о креативном подходе молодежи к экологическим вопросам.
Завершилась встреча посадкой деревьев с использованием гидрогеля, что демонстрировало практический аспект водосбережения. Эта технология позволяет экономить воду при поливе, что является важным шагом в условиях ограниченности ресурсов. Подобные мероприятия не только повышают уровень осведомленности, но и формируют у молодежи ответственность за сохранение природных ресурсов.
