Астана: Проблема дефицита школ решена!

Проблема дефицита школ в Казахстане

На совещании по развитию столицы Глава государства Касым-Жомарт Токаев отметил, что дефицит школ является одной из самых актуальных проблем в стране.

Ситуация с учебными заведениями

Президент сообщил, что в Астане не осталось школ с трехсменным обучением. Однако темпы возведения новых учебных заведений отстают от роста численности детей. В ближайшие три года дефицит ученических мест может достичь 400 тысяч, из которых 28 тысяч ожидается в столице. Аналогичная ситуация может сложиться в Алматы, Шымкенте, а также в Алматинской, Туркестанской и Мангистауской областях.

Достижения в строительстве школ

За последние 5 лет в Казахстане было введено в эксплуатацию около тысячи школ, что позволило обеспечить более миллиона учеников. В Астане построены 75 учебных заведений, и в настоящее время в городе не осталось школ с трехсменным обучением.

Качество и безопасность образовательной инфраструктуры

"Сейчас в городе не осталось школ с трехсменным обучением. В этой связи стоит особо отметить 'Келешек мектептері'. С архитектурной и технической точки зрения это современные и хорошо оснащенные школы. Но теперь, с учетом накопленного опыта, целесообразно перейти от отдельного масштабного проекта к строительству качественных, безопасных и в то же время недорогих школ. Это должно стать нормой при модернизации образовательной инфраструктуры по всей стране", - сказал он.

Государственно-частное партнерство в образовании

Токаев призвал усовершенствовать инструменты государственно-частного партнерства (ГЧП) при строительстве школ. Он отметил, что необходимо уделить особое внимание развитию частного школьного образования и принять системные меры для привлечения инвестиций в эту сферу.

"На текущем этапе при объективной потребности в развитии частных школ выявляются случаи злоупотреблений и даже мошенничества. Такие факты указывают на слабость механизмов лицензирования, финансирования и контроля качества", - сказал он.

Ошибки в планировании

Президент также отметил, что некоторые акиматы допустили серьезные ошибки в планировании. В частности, разрешения на открытие частных школ выдавались хаотично, без увязки с демографическими прогнозами и документами территориального развития.

"Дошло до того, что зачастую в одних и тех же местах параллельно строились и государственные, и частные школы. Как следствие, районы с реальным дефицитом ученических мест продолжали оставаться без необходимой инфраструктуры. Все это свидетельствует о слабой межведомственной координации и формальном подходе к работе", - сказал Токаев.

Комплексный подход к развитию образования

Глава государства подчеркнул, что развитие системы среднего образования должно быть комплексным, основанным на точных демографических расчетах и измеримых результатах. По его словам, требуется кардинальный пересмотр действующей модели.